3 nuotolinių darbuotojų mokymų tendencijos 2022 m.

Įvadas

Kalendorinių metų pradžioje įprasta daryti prognozes ir kalbėti apie tendencijas. Tačiau mes nusprendėme tai padaryti 2022 m. viduryje. Paskelbta daugybė ataskaitų, vertinimų ir prognozių apie įmonių mokymo ir žmogiškųjų išteklių tendencijas. Taigi lengviau sutelkti dėmesį į tai, kas aktualu nuotolinių darbuotojų mokymuose įmonėse 2022 m. Šiais laikais visada nugalės pradėjimas uždirbti pinigus. Todėl geri mokymai lemia laimingus darbuotojus. O laimingi darbuotojai naudoja žodį iš lūpų į lūpas, kad padėtų jūsų verslui augti.

Žaidybinimas

Pagal paminėjimo dažnumą žaidybinimas neabejotinai yra pirmoje vietoje. Ši tema yra labai sena, tačiau ji įžengė į naują etapą, kuris, kai kuriais vertinimais, prasidėjo 2018 m. Remiantis "Metaari" ataskaita, pajamos iš žaidybinio mokymosi iki 2025 m. turėtų išaugti iki 28,8 mlrd. dolerių. Labiausiai paplitusios žaidybinimo funkcijos yra šios:

• Dalyvių varžymasis ir vaizdinė rezultatų lentelė(lyderių lentelė).
• Skirtingi lygiai (sudėtingumas, klausimai, dalyvis).
• Viktorinos, misijos, iššūkiai ir veikėjų siužetai.
• vidinė valiuta, apdovanojimai, dovanos, ženkliukai, pasiekimai ir kt.

Nuotolinių mokymų žaidybinimas suteikia:

• Didesnis dalyvių, kurie baigia mokymus iki galo, išlaikymas ir procentinė dalis.
• didesnis dalyvių pasitenkinimas.
• Didesnis naudotojų produktyvumas.
• Mokymo proceso optimizavimas ir didesnis įsitraukimas.

Susidaro įspūdis, kad dažnai minimas žaidybinimas dėl paviršutiniško šios priemonės supratimo. Nepakanka laikytis formalių taisyklių. Daugelyje nuotolinių darbuotojų mokymų naudojama žaidimų mechanika, kuriamas vidinis personažas ir pateikiama varžymosi dvasia. Tačiau jei paklausite žaidėjų, jie pasakys, kad neįtikėtinas žaidimas - tai ne tik puiki sąveikos mechanika, istorijos ar veikėjai.

Puikus žaidimas - tai žaidimas su fantastiška bendruomene. Ši bendruomenė yra ištikimesnė už "Apple" vartotojus ir sudėtingesnė už bet kokį kritiką. Darbas su šia bendruomene yra didžiulė bet kurios bendrovės, veikiančios bet kurioje rinkoje, dalis. Be fantastiškos bendruomenės nėra jokio skirtumo tarp prietaisų skydelių, pasiekimų, lygių ir kitų privalumų. Dėl neįtikėtinos bendruomenės susidomėjo net tie, kuriems mokymai iš pradžių nebuvo skirti.

Prieš koronavirusą TalentLMS atliko tyrimą. Jis parodė, kad jau tuo metu mokymų žaidybinimas buvo vertinamas teigiamai. Gamifikacija buvo laikoma labiau motyvuojančia, mažiau varginančia ir produktyvesne. Mes tai jau žinome, bet nepakenktų tai patvirtinti.

Mikrošvietimas

Mokymasis internetu tapo nepalankus, kai darbas, pramogos ir bendravimas buvo perkelti į internetą. Ilgi "Zoom" ir MOOC skambučiai kai kuriems žmonėms ėmė atrodyti nepatogūs. Taigi atėjo metas mikroformatams.

Šią tendenciją puikiai papildo kitos nedidelės tendencijos, kurios net neišsiskiria atskirai, kaip antai mobilusis mokymasis ir medžiagos, skirtos tiesioginiam informacijos vartojimui, įvairovė ir aiškumas. Kai kas turinio gabalėlius net lygina su grynuoliais. Manoma, kad šis formatas yra universalus. Be to, organizacijos naudoja "Nuovoteam", tai išsami platforma, skirta "Push-to-Talk", žinučių siuntimui, vaizdo skambučiams, įmonių katalogui, buvimo vietos stebėjimui ir daugybei kitų dalykų.

Per pastaruosius 10 metų mikromokymasis buvo aktyviai įtrauktas į įmonių švietimo procesus. Tam yra bent dvi priežastys:

• Tai rodo puikų sąnaudų ir naudos santykį.
• Šiuolaikiniai žmonės patiria didžiulę informacijos perkrovą. Koncentruota informacija leidžia žmonėms pasiekti rezultatų nešvaistant laiko ir energijos.

Mikromokymasis negali pakeisti tradicinių nuotolinio darbuotojų mokymo formų. Tačiau jis egzistuos savarankiškai.

Esminis mikromokymosi klausimas yra trukmė. Didžiausias skaičius, kurį pavyko rasti, yra 15 minučių per dieną. Remiantis "LinkedIn" duomenimis, darbuotojas mikromokymuisi gali skirti 1 % darbo laiko, t. y., esant 40 valandų per savaitę, gauname 4,8 minutės per dieną.

Kvalifikacijos kėlimas ar perkvalifikavimas?

Įgūdžių įgijimo (naujų įgūdžių įgijimo) temą COVID-19 laikais perėmė "LinkedIn", kuriuo aktyviai naudojamasi visame pasaulyje. Dažniausiai ji skamba kaip pasiūlymas socialiai remtiniems asmenims ir kartu su ja teikiama pagalba ieškant darbo. Tačiau akivaizdu, kad kiekviena įmonė gali kurti savo programas, skirtas kvalifikacijos kėlimui (kvalifikacijos kėlimui pagal dabartines pareigas) ir perkvalifikavimui (perkvalifikavimui, dažniau rengiantis skaitmeninei transformacijai).

Paradigma pasikeitė: dabar turime mokyti ne kartais, o nuolat. "Deloitte" pasaulinės žmogiškojo kapitalo tendencijos: 2021 m. specialiojoje ataskaitoje yra formuluotė "daugiau nei perkvalifikavimas: darbuotojų potencialo išlaisvinimas". Joje teigiama, kad norėdamos išlikti, įmonės turi priversti darbuotojus mokytis kaip dalį iš viršaus nuleistų užduočių, remdamosi požiūriu, kad organizacija geriausiai žino, ko reikia darbuotojams. Norint klestėti, reikia suteikti darbuotojams laisvę rinktis, kada jie atliks savo užduotis. Leiskite jiems suprasti, kad mokymai ar automatizavimo priemonių mokymasis sutaupys daug laiko ir gali palengvinti pasikartojančias užduotis. Pavyzdžiui, pardavimų žvalgybos įrankių naudojimas greitam ir tiksliam pardavimų paieškos vykdymui leis pardavimų atstovams sutelkti dėmesį į kvalifikuotas perspektyvas, o ne į išsklaidytą šaltą kreipimąsi.

"LinkedIn" duomenimis, penkios paklausiausios mokymosi kryptys, susijusios su kvalifikacijos kėlimu, atrodo taip (2022 m. balandžio mėn.):

1. Programinės įrangos inžinierius
2. "JavaScript" kūrėjas
3. Pardavėjas
4. "Java" programinės įrangos inžinierius
5. Projektų vadovas

Kaip matote, nuotolinių darbuotojų mokymas yra madingas.

Išvada

Džiaugiamės tokia tendencija, kad didėja mokomojo dizaino svarba, tačiau ši tema dar niekur nebuvo akcentuota. Todėl jos neįtraukėme į nuotolinių darbuotojų mokymų tendencijų sąrašą. Kita vertus, Niujorke jau dabar baigia mokslus specialistai, turintys žinių apie instrukcijų dizainą. Prognozuojame, kad iki kitos tendencijų apžvalgos šia tema bus daugiau informacijos, skaičių ir ataskaitų.